Die Theorie über das Innenleben eines Computers finden meine Schüler nicht so spannend. Dieses Mal versuchte ich einen anderen Weg zu gehen. Das Resultat? Die Klasse war begeistert. Lesen Sie in der heutigen Post, wie es dazu kam.
Projekt
Während der Ausbildung unserer Schüler wird auch die Theorie über den Computer und das Innenleben unterrichtet. Meistens finden die Schüler diesen Theorieteil nicht so spannend. So kam es, dass ich mir überlegte, wie ich diesen Teil interessanter gestalten könnte.
Mir war schnell klar, dass es viel spannender für die Schüler ist, wenn sie einen Computer auseinandernehmen können, als wenn sie die einzelnen Hardware-Teile nur auf Papier sehen. Ich fragte bei unserem Schulsupport nach, ob es Geräte gibt, welche wir nicht mehr benötigen. Ich bekam sechs alte Tischcomputer, sechs Tastaturen und sechs defekte Mäuse. Dann besorgte ich Leim und Spannplatten und schon konnte es losgehen.
Die Schüler bekamen folgende Aufgabenstellung:
- Computer wird zum Bild
- Aufgabe in 3er Gruppen
- Sie erstellen ein Bild mit Computerteilen.
- Die verschiedenen Elemente erhalten einen QR-Code, welcher die verschiedenen Elemente erklärt.
Resultat und Vorgaben
- Die Erklärung zu den einzelnen Elementen muss online (OneDrive) aufgeschaltet sein.
- Keine Schreibfehler, Korrekturprogramm und ansprechende Gestaltung.
- Interaktiver Onlinetest mit mindestens 8 Fragen (inkl. Lösungen) zu den Komponenten (learningapps, kahoot).
- Erklärvideo: Das Team stellt sein erstelltes Erklärbild vor. Jedes Teammitglied geht auf eine Hardwarekomponente detailliert ein. Filmlänge 1 Min 30 Sekunden (Flipgrid).
Hilfsmittel
- 1 Brett
- 1 alter Computer, Tastatur und Maus
- Papier, Leim, Schere, Werkzeugkasten
- Ihre Unterlagen Kapitel 2 Computer Grundlagen Seite 5 – 22
Schüler bei der Arbeit
Damit sich der Start, also das Auseinandernehmen des Computers, nicht in ein Chaos verwandelt, hatte ich alles schön vorbereitet.
Und dann ging es los. Die Klasse war mit Eifer dabei, die Computer zu zerlegen….
Und es hat ihnen so richtig Spass gemacht!
Die Klasse hatte für die Erstellung des Computerbildes inkl. QR Code, Erklärclip (Flipgrid) und Onlinetest sechs Lektionen Zeit.
Das Resultat
Die einzelnen Bilder sehen super aus und werden in unseren verschiedenen Schulzimmern aufgehängt. Dank QR Code können so andere Schüler herausfinden, um welche Komponenten es sich auf dem Bild handelt.
Die Klasse hatte gut gearbeitet und schöne Bilder sowie Erklärvideos erstellt.
Fazit
Es war spannend zu beobachten, wie unterschiedlich die Jugendlichen die Aufgabe lösten. Hämmerten die Jungs auf den alten Computer ein, um diesen auseinander zu nehmen, blieben die Girls ganz ruhig und lösten dies mit dem Schraubenzieher.
Die Resultate sind sehr gut und können wie von mir geplant in den anderen Schulzimmern als Anschauungsmaterial verwendet werden. Meine Klasse erwarb nicht nur auf eine motivierende Art Wissen über das Innenleben der Computer, sondern eignete sich auch die Skills zur Bedienung von QR-Codes, Videos und Onlinefragen an.
Ich hoffe schon jetzt, dass unser Support wieder alte Computer hat, mit welchen wir etwas anstellen können.
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Ganz tolle Arbeit! Kann man die Videos und QR auch irgend wo anschauen?
Hallo Manuel
Vielen Dank für deine Rückmeldung.
Die Videos habe die Schüler auf Flipgrid hochgeladen, dazu verwenden sie ihr Schullogin. Aufgabe war es das Team vorzustellen, das Resultat und je eine Komponente pro Schüler à 20 Sekunden.
Die Videos sind aus Datenschutzgründen nur intern einsehbar, ebenso di QR Codes auf diese können alle unsere Schulzimmerbesucher zugreifen.
Es tut mir leid dir keine bessere Antwort geben zu können.
Bei den Fotos hatte ich selbstverständlich mein Schüler vorgängig abgefragt.
Das Projekt war spannend und hatte Spass gemacht, so das Feedback meiner Klasse.
Herzliche Grüsse Renée
Hallo Renée
Eine mega tolle Idee für ein trockenes Thema. Vor allem finde ich auch das Aufwand Lehrperson/Ertrag-Verhältnis super!
Da ich mich selbst Flipgrid Ambassador nennen darf werde ich das mit der nächsten Klasse im Sommer genau so gerne umsetzen. Herzlichen Dank dafür!
Lg! Pascal
Hallo Pascal
Vielen Dank für deine nette Rückmeldung! Ich wünsche dir bei dieser Lerneinheit viel Spass! Ich bin gespannt wie es bei deinen Schülerinnen und Schüler ankommt.
Als Flipgrid Ambassador hast du schon viel Erfahrung mit Flipgrid. Haben bei dir weitere Personen Zugriff auf die Clips welche die Schülerinnen und Schüler erstellen oder nur du und Klasse?
Danke für deine Antwort.
Frohe Weihnachten und ein glückliches 2020!
Hallo Renée
Ich habe ganz bewusst darauf verzichtet, weiteren Personen einen Zugang zu gewähren. (Ausnahmen sind Klassenlehrpersonen, die an ihren Schützlingen interessiert sind oder Lehrpersonen des Teams, die sich für Flipgrid interessieren. Beides aber auf Wunsch und nicht per se!) Falls doch einmal ein Film verwendet werden soll für andere Zwecke, frage ich die SuS um Erlaubnis. Dann speichere ich den Film aber ausserhalb des Grids.
Die Aufträge sind jeweils so gestellt, dass sich die SuS nicht zeigen müssen (also z.B. Legevideo-Technik, Vorlösen einer Aufgabe auf Papier, Einblenden von Stichworten via Whiteboard-Modus in Flipgrid, etc…)
Lg! Pascal
Hallo Pascal
Danke für deine Antwort und Erklärung wie du es machst.
Herzliche Grüsse
Renée